Dita Ndërkombëtare e Personave me Aftësi të Kufizuarshërben si kujtesë e rëndësishme për domosdoshmërinë e krijimit të hapësirave ku çdo fëmijë ndihet i pranuar, i mbështetur dhe i vlerësuar. Shënimi i saj nuk mbetet vetëm simbolik; ai është një thirrje për veprim, për përgjegjësi profesionale dhe për ndërtimin e një arsimi vërtet gjithëpërfshirës.

Në tryezën e organizuar nga Programi Pearson, MASHI, AAAPARr dhe partnerë të tjerë, u trajtuan tema thelbësore që lidhen me mbështetjen e fëmijëve me aftësi të kufizuara dhe rolin e asistentëve në procesin arsimor. Diskutimet prekën politikat, legjislacionin, vlerësimin profesional, bashkëpunimin me prindërit dhe sfidat e përditshme me të cilat përballen shkollat tona.

Gjatë ngjarjes, Mendime Kosumi solli një perspektivë profesionale mbi rolin e terapistit tek nxënësit me autizëm, duke theksuar rëndësinë e qasjeve të personalizuara, komunikimit të strukturuar, ndërhyrjes së hershme dhe bashkëpunimit ndërdisiplinar. Përvoja e saj në punën me fëmijët me autizëm dëshmon edhe një herë se sa shumë mund të përmirësohet cilësia e jetës së tyre kur zbatohen metoda të drejtuara, të bazuara në prova dhe të përdorura me vazhdimësi.

Tryeza përfaqësoi një hap të vlefshëm drejt rritjes së ndërgjegjësimit dhe forcimit të profesionalizmit në fushën e arsimit gjithëpërfshirës. Çdo diskutim, çdo praktikë e ndarë dhe çdo ide e re e sjell më afër vizionit për një sistem ku diversiteti shihet si pasuri, e jo si pengesë.

Le të vazhdohet puna që çdo fëmijë të ketë mundësinë të rritet, të mësojë dhe të zhvillohet me dinjitet dhe mbështetje.